ENT3R ist ein dezentrales Netzwerk von Schulen und Universitäten, das unter dem Dach des National Center for Science Recruitment in Norwegen flächendeckende, kostenlose Hausaufgabenhilfe für Schüler:innen der 10. Klasse und der SEK2 durch Studierende anbietet. Die Studierenden erhalten Budgets, um autonom agierende Nachhilfe-Ökosysteme mit Unterstützung ihrer Universität für Schüler:innen vor Ort zu schaffen. Diese haben die Möglichkeit, ihre Hausaufgaben kostenlos in der Universität zu erledigen und mit jungen Naturwissenschafts-Studierenden zusammenzuarbeiten. Das Konzept ermöglicht den Studierenden, ein eigenes Ökosystem zu gestalten, ihr Budget zu verwalten, für ihre Arbeit entlohnt zu werden und ein hoch angesehenes Zertifikat in Norwegen zu erhalten.

ENT3R hat das Ziel, mehr Frauen, benachteiligte Schüler:innen und generell mehr Schüler:innen für MINT zu begeistern. Die Nähe zu den Studierenden soll Ängste nehmen, und der Kontakt zum Universitätscampus ermöglicht einen Einblick ins universitäre Leben.

Universität bewirbt sich beim National Center for Science Recruitment für das ENT3R-Programm Genehmigung des Projekts führt zur Einstellung von zwei Projektleitern (Studierende mit Einjahresverträgen) Projektleiter:innen sind verantwortlich für Organisation von Nachhilfe, Schulakquirierung, Verpflegung und Veranstaltungen Rahmenbedingungen existieren, aber den Studierenden wird viel Gestaltungsfreiheit gewährt National Center for Science Recruitment bietet einen eintägigen Schulungskurs für Projektleiter:innen und zweimal jährliche Treffen mit zweitägigen Workshops Universität übernimmt Arbeitgeberverantwortlichkeiten für die Studierenden Projektleiter:innen rekrutieren Mentor:innen (Studierende) für die Nachhilfe Nach Konzeption der Nachhilfe, Schulakquisition und Mentor:innenrekrutierung beginnen wöchentliche Nachhilfesitzungen an der Universität Bei zu großer Entfernung zu Schulen gibt es digitale ENT3R-Gruppen oder Satellitengruppen, bei denen Mentor:innen in die Schulen gehen.

Durch das Bereitstellen von Essen, die altersgemäße Nähe der Mentor:innen zu den Schüler:innen und den pragmatischen Ansatz, Hausaufgaben in den ENT3R-Gruppen effizienter zu lösen.

Die Studierenden sollten das Gefühl haben, dass es ihr Projekt ist Es sollte Essen für die Schüler:innen zur Verfügung stehen Es muss Angebote für die Mentor:innen und Projektleiter:innen geben