Female Empowerment an Grundschulen umfasst die Förderung von Mädchen im MINT-Bereich sowie von Lehramtsstudentinnen und Grundschullehrerinnen, die eine wichtige Vorbildfunktion einnehmen. Studierende im Grundschullehramt sind vorwiegend weiblich und wenig an MINT-Fächern interessiert. Im Projekt Minti werden sie in informatischer Bildung und Making geschult und setzen ihr Wissen an Projektschulen mit kooperativem Ganztag um. Dort gestalten sie in Minti-Clubs adaptive Lehr-Lernangebote für Kinder mit heterogenen Ausgangslagen und Technologieerfahrungen. So sammeln sie erste Lehrerfahrungen und wirken durch ihren Austausch mit den Lehrkräften vor Ort und deren Einbeziehung in die Minti-Club-Aktivitäten als MINT-Multiplikatoren. Dadurch entwickeln sich die Studentinnen zu überzeugenden Rollenvorbildern für Mädchen im MINT-Bereich.

Stabile Vernetzungsstrukturen zwischen Universität, Grundschulen und externen Anbietern im Rahmen des Minti-Clusters ermöglichen es bestehende Angebote zu erweitern und unterstützen den female Empowerment-Prozess durch Fort- und Weiterbildungsangebote für Studierende und Lehrkräfte. Sie erhöhen die öffentlichen Wahrnehmung und tragen dazu bei, dass zukünftig mehr Frauen Technologieentwicklungen aktiv mitgestalten können.