Geschlechterunterschiede im Bildungskontext

Austausch zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis

Sind Mädchen motivierter im Lesen? Zeigen Jungen mehr Interesse an Mathematik? Immer wieder zeigen Studien Geschlechterunterschiede bei Interesse, Motivation und Berufsplänen von Schüler:innen – und das hat gesellschaftliche Tragweite: mehr Männer als Frauen in MINT-Berufen, ungenutztes Potential, Lohnungleichheit. Doch was können Lehrkräfte, Schulleitungen und andere Akteur:innen der Bildungspraxis beitragen, um Geschlechterunterschiede abzubauen?
Diese und weitere Fragen beleuchtet die Arbeitsgruppe Forschungssynthesen am Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien, in ihrem Themenheft „Geschlechterunterschiede im Bildungskontext“ (https://www.edu.sot.tum.de/suf/fuer-lehrkraefte/geschlechterunterschiede-im-bildungskontext/).

Im Rahmen der Dialogveranstaltung stellen Simon Munk und Lisa Ziernwald zunächst die Ergebnisse der Forschungssynthese vor. Anschließend diskutieren die Teilnehmenden über ausgewählte Reflexionsfragen in Kleingruppen.

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Impulsvortrag / Moderierter Workshop

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Mädchen und Frauen in MINT

MINT-Forschung

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Einstiegs Niveau

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Didaktik

Gender

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Bundesweit

content.event.speakers

Lisa Ziernwald

Simon Munk

content.event.team

Julia Novik

Veranstaltungsmanagement bei MINTvernetzt | Körber-Stiftung

Geschlechterunterschiede im Bildungskontext

content.event.speakers

Lisa Ziernwald

Simon Munk

content.event.team

Julia Novik

Susanne Schober

content.event.organizedBy

Technische Universität München

Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien